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    25 preguntas sobre Autismo

    Explora el trastorno del espectro autista desde su prevalencia, genética y neurobiología hasta los criterios diagnósticos, comorbilidades y terapias. Este test avanzado aborda los conocimientos científicos más recientes y las controversias sobre el autismo.

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    1. 1
      ¿Cuál es la prevalencia estimada del trastorno del espectro autista en la población general?
      • 1. Alrededor de 1 a 2 por ciento, es decir, aproximadamente una persona de cada cien
      • 2. Solo uno de cada mil individuos
      • 3. Más del 10 por ciento de la población
      • 4. Exclusivamente en varones, sin casos en mujeres
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    2. 2
      El autismo se diagnostica más frecuentemente en varones. ¿Cuál es la proporción aproximada entre hombres y mujeres y qué factores pueden explicar la diferencia?
      • 1. Cuatro a uno, debido tanto a factores biológicos como al infradiagnóstico en mujeres
      • 2. Dos a uno, siendo más común en mujeres por su mayor visibilidad social
      • 3. No existen diferencias de sexo en el diagnóstico
      • 4. Solo se diagnostica en hombres y nunca en mujeres
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    3. 3
      La heredabilidad del autismo se sitúa cerca del 80 por ciento. ¿Qué indica este dato?
      • 1. Que la mayor parte de la variación en la susceptibilidad a autismo se explica por factores genéticos, aunque el entorno también influye
      • 2. Que el autismo está determinado exclusivamente por la alimentación
      • 3. Que el autismo es contagioso
      • 4. Que no hay influencia genética en absoluto
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    4. 4
      Entre los genes relacionados con el autismo se encuentran CHD8, SHANK3 y SCN2A. ¿Qué función general tienen estas variantes?
      • 1. Intervienen en la formación y el mantenimiento de sinapsis y la regulación de la expresión génica
      • 2. Codifican hormonas tiroideas
      • 3. Regulan la producción de insulina
      • 4. Participan en la estructura de los filamentos musculares
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    5. 5
      ¿Qué factor ambiental prenatal se ha asociado con un aumento moderado del riesgo de autismo?
      • 1. Exposición intrauterina al ácido valproico
      • 2. Ingesta de ácido fólico durante el embarazo
      • 3. Vacunación materna con antigripales
      • 4. Consumo de frutas y verduras
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    6. 6
      ¿Cuál es la posición de la comunidad científica respecto a la relación entre vacunas infantiles y autismo?
      • 1. No existe evidencia que apoye ninguna relación causal entre las vacunas y el autismo
      • 2. Las vacunas triplican el riesgo de autismo según todos los estudios recientes
      • 3. Solo las vacunas en mujeres embarazadas tienen relación con el autismo
      • 4. La evidencia es ambigua y los científicos están divididos
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    7. 7
      Según el DSM‑5, ¿cuáles son las dos áreas principales de síntomas que se requieren para diagnosticar un trastorno del espectro autista?
      • 1. Déficits persistentes en la comunicación y la interacción social y patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades
      • 2. Baja habilidad motora gruesa y problemas de memoria semántica
      • 3. Tendencia a la agresividad física y problemas visuales
      • 4. Dificultades auditivas y trastornos del sueño
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    8. 8
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    9. 9
      Algunas mujeres autistas camuflan sus síntomas adoptando estrategias sociales. ¿Qué consecuencia negativa puede tener este enmascaramiento?
      • 1. Retrasar el diagnóstico y aumentar la incidencia de ansiedad y depresión comórbidas
      • 2. No tiene ningún efecto, ya que facilita la inclusión
      • 3. Disminuye la fatiga social
      • 4. Elimina por completo los rasgos autistas
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    10. 10
      Los trastornos del procesamiento sensorial son comunes en el autismo. ¿Qué manifestación es habitual?
      • 1. Hiper o hiporreacción a estímulos sensoriales como sonidos, texturas o luces
      • 2. Pérdida completa de todos los sentidos
      • 3. Sensibilidad exclusivamente al dolor físico
      • 4. Ausencia de interés por cualquier estímulo visual
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    11. 11
      ¿A qué edades se recomiendan los cribados del desarrollo para detectar signos tempranos de autismo según las pautas pediátricas?
      • 1. A los 18 y 24 meses, con seguimiento en controles posteriores
      • 2. Solo después de los 10 años
      • 3. No se realizan cribados sistemáticos
      • 4. A los 5 y 6 años únicamente
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    12. 12
      Un signo precoz característico de autismo en bebés es:
      • 1. Ausencia de balbuceo, gestos de señalar o contacto ocular a la edad típica
      • 2. Capacidad para hablar con fluidez a los seis meses
      • 3. Ejecución de tareas matemáticas complejas
      • 4. Interés inusual por mirar fijamente a la cara de los demás
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    13. 13
      ¿Qué trastorno médico o psiquiátrico aparece con mayor frecuencia en personas con autismo?
      • 1. Epilepsia
      • 2. Fracturas óseas frecuentes
      • 3. Varicela crónica
      • 4. Ceguera total en todos los casos
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    14. 14
      ¿Qué porcentaje aproximado de personas con autismo presenta discapacidad intelectual?
      • 1. En torno al 30 a 40 por ciento
      • 2. 0 por ciento
      • 3. Más del 90 por ciento
      • 4. La mayoría tiene cocientes intelectuales superiores a 150
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    15. 15
      Una minoría de personas con autismo manifiesta habilidades excepcionales conocidas como savant. ¿Qué porcentaje se estima que tiene algún talento extraordinario?
      • 1. Entre el 5 y el 10 por ciento
      • 2. Casi el 100 por ciento
      • 3. Nunca se observa este fenómeno
      • 4. Exactamente la mitad de los casos
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    16. 16
      Los estudios de neuroimagen han revelado que el cerebro de niños autistas presenta un patrón de crecimiento:
      • 1. Crecimiento acelerado en los primeros años con sobredesarrollo temprano de ciertas áreas, seguido de una desaceleración posterior
      • 2. Atrofia generalizada desde el nacimiento
      • 3. Ausencia de cualquier diferencia volumétrica
      • 4. Crecimiento completamente normal en todos los casos
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    17. 17
      ¿Qué desequilibrio neuroquímico se sugiere en algunos modelos del autismo?
      • 1. Un desequilibrio entre la excitación glutamatérgica y la inhibición GABAérgica
      • 2. Ausencia total de serotonina en todo el cerebro
      • 3. Exceso de dopamina en la médula espinal
      • 4. Sobrecarga de acetilcolina en la corteza visual
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    18. 18
      ¿Qué intervención conductual temprana tiene un amplio respaldo empírico para mejorar el desarrollo cognitivo y social en niños pequeños con autismo?
      • 1. Análisis de conducta aplicado (ABA), incluyendo programas intensivos como el Modelo Denver de Intervención Temprana
      • 2. Hipnoterapia sin estructura
      • 3. Terapia electroconvulsiva
      • 4. Administración continua de antibióticos
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    19. 19
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    20. 20
      La melatonina se utiliza comúnmente en niños con autismo para tratar:
      • 1. Dificultades para conciliar y mantener el sueño
      • 2. La comunicación verbal
      • 3. Las conductas repetitivas
      • 4. El crecimiento de la estatura
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    21. 21
      En la transición a la vida adulta, ¿cuál de las siguientes áreas representa un reto significativo para muchas personas autistas?
      • 1. Acceso al empleo y mantenimiento de relaciones laborales estables
      • 2. Controlar el color de ojos
      • 3. Ser capaz de conducir vehículos pesados de inmediato
      • 4. Evitar todo contacto social
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    22. 22
      ¿Qué caracteriza al enfoque TEACCH utilizado en la educación de personas con autismo?
      • 1. Estructura el entorno físico y temporal, utiliza apoyos visuales y promueve la independencia adaptando el currículo
      • 2. Se basa en improvisación constante y ausencia de rutina
      • 3. Consiste en terapias farmacológicas intensivas
      • 4. Emplea exclusivamente técnicas de meditación
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    23. 23
      Simon Baron-Cohen propuso la teoría de la 'empatía-sistematización' para explicar el autismo. ¿Cuál es su idea central?
      • 1. Las personas autistas tienden a mostrar un estilo cognitivo orientado a la sistematización y una menor aptitud para la empatía social
      • 2. El autismo se origina por una falta de motivación para la música
      • 3. Las personas autistas carecen de cualquier tipo de inteligencia
      • 4. Las habilidades matemáticas y sociales son idénticas en todos los individuos
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    24. 24
      Investigaciones recientes han explorado la relación entre el autismo y la microbiota intestinal. ¿Cuál es la conclusión general hasta ahora?
      • 1. La composición de la microbiota puede diferir en personas autistas, pero la relación causal aún no está establecida y se necesitan más estudios
      • 2. Se ha demostrado que trasplantes fecales curan el autismo en todos los casos
      • 3. La dieta no tiene ningún efecto en la microbiota
      • 4. No existe interés científico en este campo
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    25. 25
      ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el pronóstico en el espectro autista es correcta?
      • 1. El apoyo temprano, la intensidad de la intervención y el desarrollo del lenguaje antes de los cinco años se asocian con mejores resultados funcionales
      • 2. El pronóstico está predeterminado al nacer y no se modifica con intervenciones
      • 3. La mayoría de las personas con autismo nunca adquiere lenguaje funcional
      • 4. No se han identificado factores que influyan en la trayectoria
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